從家里防范觸電、墜樓，到戶外防范交通事故、野泳等，防范不同類型的風險應當有不同的教育方式方法。期待各方能夠多尋找、嘗試讓孩子能沉浸式體驗的教育方式，多用孩子習慣的語言和容易接受的方式，提醒孩子要時時處處遠離危險。

“多名學生到河邊玩耍不幸溺亡”的消息，在暑假期間不時刺激公眾神經。據(jù)7月13日人民日報客戶端報道，暑假來臨，一些地方相繼發(fā)生兒童溺亡事件。不少地方發(fā)布“快樂過暑假，安全不‘放假’”等安全提示海報，列出溺水、交通事故等常見的安全風險及應對小貼士，提醒廣大家長加強對孩子的陪護和安全教育，將安全風險降到最低。

當前，溺水已成為我國青少年非正常死亡的重要因素。數(shù)據(jù)顯示，我國每年約有5.7萬人死于溺水，少年兒童溺水死亡人數(shù)占總數(shù)的56%。以河北石家莊藍天救援隊數(shù)據(jù)為例，歷年6月至9月，溺水救援可達三四十起，溺水者大部分為青少年。每一個孩子的溺亡，都是一個家庭的巨大悲劇。相關安全警示教育的持續(xù)發(fā)力，及時且必要。

青少年兒童安全教育，年年講，但悲劇仍屢屢發(fā)生，原因似乎也沒有多深不可測。比如，一些地方對水塘、河湖、工地坑洼積水等管理不到位，缺乏必要的警示牌、防護網;有的家長忙于生計或本身“心大”，疏于對孩子的安全教育或教育方式不當;孩子天性愛玩、好奇心強、自控力差，對危險的預判和應對能力不足，盡管屢屢被告知水火無情等安全常識，但總有孩子覺得危險離自己很遠，麻痹大意。

我們不能總在發(fā)生悲劇后才痛心疾首地想起防范。每年放寒暑假時，很多學校會發(fā)放《給家長的一封信》，提示家長加強對孩子的安全教育;公安等部門時常發(fā)布安全警示信息或案例;有些地方斥資在河湖等水域安裝防溺水預警系統(tǒng);有的社區(qū)組織安全宣講活動、入戶宣傳指導;諸多媒體終端頻繁發(fā)布相關提醒，等等。可以說，相關安全教育取得了不少效果，但仍有改進與提升的空間。

將安全意識深深根植于孩子心中，提升孩子的安全生存意識，我們需要尋找更有效的、孩子能聽得進去的,甚至是“洗腦”式的教育方式，將安全教育轉化為孩子識別危險、遠離危險的能力，讓防范危險成為孩子的自覺和本能。

比如，沉浸式教育或許是一種不錯的嘗試。日前，某短視頻平臺一則“音樂老師改編《童年》歌詞，教育小朋友防溺水”的視頻中，老師教孩子們唱“腳一滑要是掉水里面，爸爸媽媽就再也看不見，不管是冬天還是在夏天，遠離池塘才安全……”收獲數(shù)十萬點贊和轉發(fā)。還有，網絡上不少親子博主以與孩子互動、做小實驗等方式，教育孩子認識和遠離生活中的潛在危險，比如一位父親用西瓜模擬人頭、用筷子模擬烤串，讓孩子明白尖銳物的一端對著自己或他人，容易發(fā)生人身傷害。

從家里防范觸電、墜樓，到戶外防范交通事故、野泳等，防范不同類型的風險應當有不同的教育方式方法。期待各方能夠多尋找、嘗試讓孩子能沉浸式體驗的教育方式，多用孩子習慣的語言和容易接受的方式，提醒孩子要時時處處遠離危險。

安全意識決定安全教育，安全教育決定安全指數(shù)。身處危險旋渦的孩子，掙扎、恐懼、無助，想想都讓人生出沉重的窒息感。將孩子保護得更好，讓孩子遠離一切危險，我們需要再多用些心。

關鍵詞： 暑期 溺水事件 安全教育 遠離危險