據(jù) @時(shí)間新聞 報(bào)道，6月20日下午，甘肅慶陽市一女孩李某奕從當(dāng)?shù)匾桓邔犹鴺亲詺?，不幸身亡?/p>

報(bào)道稱，李某奕曾手寫一份控訴書，稱2016年就讀慶陽市第六中學(xué)高三時(shí)，班主任吳某厚以探病為名對她“動(dòng)手動(dòng)腳”，包括“吻嘴巴、咬耳朵、想撕掉衣服”，父親帶她去醫(yī)院檢查后確診抑郁癥。

對此，西峰區(qū)公安分局曾因猥褻將吳某厚行政拘留10天，而對其“涉嫌強(qiáng)制猥褻罪”，西峰區(qū)檢察院經(jīng)查認(rèn)為情節(jié)顯著輕微，不構(gòu)成犯罪，做出不起訴決定。

從目前公布的信息看，檢方之所以做出不起訴決定，是由于證實(shí)吳某厚的“強(qiáng)制猥褻”的證據(jù)不足。按照《刑法》規(guī)定，“強(qiáng)制猥褻”應(yīng)是以暴力或者脅迫或其他手段實(shí)施。

而吳某厚雖然承認(rèn)用嘴觸碰李某弈的頭部、嘴部等部位，但是辯稱是量體溫，這種說辭恐怕但凡有點(diǎn)基本常識的人都不會相信，警方和檢方自然也不會買賬，均認(rèn)定了其存在猥褻行為。

然而由于吳某厚不承認(rèn)咬耳朵、撕衣服、摸后背等行為，而李某弈的說法顯然缺乏其他客觀證據(jù)(如目擊者、監(jiān)控錄像等)證實(shí)，實(shí)際上形成了雙方證據(jù)表達(dá)的“各執(zhí)一詞”。

北京時(shí)間“銳評”認(rèn)為，從情理上說，即便李某弈沒有自殺，一般人也很難相信一個(gè)花季女生會故意夸大老師的猥褻行為，更何況如今李某弈自殺身亡，任何一個(gè)有良知的人都會從情感上傾向于相信李某弈的說法。

但從法理上說，法律是調(diào)整社會行為的最后底線，刑法更是采用極端手段實(shí)施處罰的法律，因此必須遵循無罪推定、罪刑法定等原則。在沒有證據(jù)推翻吳某厚供述的基礎(chǔ)上，很難認(rèn)定其采取了“暴力”或“脅迫”等行為，也就因此不能從只能根據(jù)規(guī)則上排除其無罪可能。

試想，如果檢方強(qiáng)行起訴，那么進(jìn)入審判階段，根據(jù)疑罪從無原則，恐怕也難做出有罪判決。然而如今這個(gè)結(jié)果恐怕很多人都難以接受，一邊是花季少女喋血?dú)屆?，一邊是色狼教師治安拘留了事，如此結(jié)果公道何在?

對此事，北京時(shí)間“銳評”一方面期待司法機(jī)關(guān)進(jìn)一步查清真相，尋找新的突破口和證據(jù)，以期是否可以重新厘定的此案的情節(jié)和性質(zhì);另一方面北京時(shí)間認(rèn)為，目前對于教師等特殊職業(yè)群體的法律責(zé)任，有進(jìn)一步加強(qiáng)的必要。

實(shí)際上，類似色狼教師侵犯未成年人的案件屢見不鮮。中小學(xué)教師由于職業(yè)原因，會暫時(shí)地獲得一定范圍內(nèi)監(jiān)護(hù)未成年人的權(quán)利，然而一旦有教師隊(duì)伍中的敗類色膽包天，把臟手伸向未成年人，卻是按照一般的性侵案件處理。

從已經(jīng)發(fā)生的案例看，這些教師敗類相較于一般性侵案實(shí)施者有用更多的便利，甚至可以更方便地規(guī)避法律，顯然在法定權(quán)利和法定義務(wù)乃至法定責(zé)任方面存在不對等性。

同時(shí)，從法理上看，教師敗類實(shí)施性侵行為，不但侵害了被害人的人身權(quán)利，同時(shí)也違背了自己的職業(yè)道德，破壞了教育機(jī)構(gòu)的基本行為規(guī)則，也違背了國家在賦予其部分監(jiān)護(hù)權(quán)利時(shí)的初衷，其行為在社會危害性層面具有雙重性。

因此，北京時(shí)間“銳評”認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)對此類針對未成年人實(shí)施的侵害行為，在主體為教師、保姆等特殊職業(yè)群里時(shí)設(shè)立更為嚴(yán)厲的處罰，而不應(yīng)將其等同于一般的性侵案件。

類似情況其實(shí)在刑法中早有先例，最為典型的就是國際機(jī)關(guān)工作人員涉及的犯罪，比“玩忽職守罪”為例，由于其主體的特殊性和行為危害的雙重性，造成公共財(cái)產(chǎn)、國家和人民的利益遭受重大損失并不僅僅以賠償為追責(zé)手段，同時(shí)要追究其刑事責(zé)任。

那么比照此類罪名設(shè)置，對于獲得未成年人短暫監(jiān)護(hù)權(quán)利的特殊群體，也可以比照設(shè)置類似“侵害未成年人權(quán)益罪”或者在現(xiàn)有罪名中增加補(bǔ)充條款，將此類主體猥褻等達(dá)到一定惡劣程度的侵害行為認(rèn)定為刑事犯罪，而無需顧及是否使用暴力或脅迫，以刑事手段進(jìn)行處罰。那么類似李某奕遇到的這種情況，應(yīng)當(dāng)就可以少些爭議，或許也可以避免悲劇的發(fā)生了。

關(guān)鍵詞： 教師