風扇筆、減壓本、盲盒盲袋……極目新聞記者日前走訪了武漢市多家中小學校周邊文具店，發(fā)現幾乎每家文具店內都是在顯要位置擺放了“顏值”高、帶有玩具屬性的文具，且售價不菲。教育專家提醒，選擇文具時要避免沉迷花式文具。

筆者的小侄女剛上小學一年級，家長無奈又憂心——怎么孩子每天帶去的橡皮擦和水筆，回家都不見了?原來，一年級學生坐不住，上課一走神，就開始玩橡皮、轉水筆，文具不是玩不見了，就是被老師提醒收走了。

此前，有位一線工作多年的老師總結出“橡皮擦定律”，一時火爆網絡。原來是老師可以通過孩子上課用的橡皮的完整性、整潔度來判斷，孩子上課是否專心，如果橡皮擦是“方方正正”的，下課后上面沒有一點兒玩耍的痕跡，說明孩子是妥妥的學霸，上課不走神;如果橡皮擦傷痕累累，說明孩子沒有認真聽講，感到無聊時，就會無意識拿著橡皮擦來當成自己的“受虐對象”。

“橡皮擦定律”可能只是老師們以此判斷學生上課是否開小差的一個形象說法，但也充分說明，把文具當玩具，學生肯定會注意力不集中，干擾學習專注力。當越來越多的花式文具、文具盲盒出現在課桌上，顯然很容易對正在成長、自制力還不夠的學生，在學習生活上產生負面影響。尤其是，一些玩具式文具還容易引發(fā)安全隱患。比如不規(guī)范的設計，過度添加的有害物質，這類無安全保障的“玩具式文具”，極有可能危害到學生的身體健康。

老師眼中的“橡皮擦定律”，提醒在文具消費環(huán)節(jié)，家長、學校、社會都應注重對孩子使用文具的引導，一方面要避免孩子們盲目去攀比新奇玩具，開盲盒等游戲行為，另一方面也要教育學生關注文具作為工具的基本屬性，提高孩子對不同文具的辨別力。

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