作文指導(dǎo)

一、如何根據(jù)插圖和提示續(xù)寫故事呢？

(相關(guān)資料圖)

插圖和提示性文字可以幫助我們預(yù)測事情的經(jīng)過及結(jié)果，讓我們把一個不完整的故事寫完整。

1. 整體觀察，了解圖文內(nèi)容，推想人物關(guān)系及故事的基本情節(jié)。

2. 關(guān)注細節(jié)，推想人物心理。

3. 結(jié)合生活經(jīng)驗預(yù)測故事的多種結(jié)局，把故事補充完整。

4. 按事情發(fā)展的順序把故事寫具體。

二、審題。本次習(xí)作要求續(xù)寫故事，根據(jù)文中所給的圖文，展開合理地想象把接下來發(fā)生的故事寫完整。

三、選材和構(gòu)思。要想把圖意表達清楚、內(nèi)容敘述完整，就要在仔細觀察的基礎(chǔ)上進行預(yù)測，按事情發(fā)展的順序把給李曉明過生日的過程寫清楚，在預(yù)測的過程中要抓住人物的語言、動作、 神態(tài)、心理活動等來把事情寫具體。寫的時候要定好順序，先寫什么，再寫什么，最后寫什么。這樣寫起文章來才能做到了然于胸、文思泉涌。

四、習(xí)作技法

1.仔細觀察，確定內(nèi)容。 這次的習(xí)作中有四幅圖，其中最后一幅圖以問號的形式出現(xiàn)，要在認真觀察的基礎(chǔ)上展開豐富的想象，大膽預(yù)測，把第四幅圖補充完整后，才能讓事情的經(jīng)過有一個完整性。

2.展開想象，大膽預(yù)測。要想把事情寫清楚，就得先仔細觀察，看看圖上都有哪些人，他們在干什么，接著要展開想象，預(yù)測同學(xué)們是怎樣給李曉明過生日的。

3.抓住人物，具體描寫。在弄明白圖意之后，就要抓住人物的語言、動作、神態(tài)以及心理活動等進行細致的描寫。

4.反復(fù)修改，交流感受。草稿寫完后一邊讀一邊用修改符號把明顯錯誤的地方改正過來，再和同學(xué)們交流，說說你更喜歡誰寫的故事。

優(yōu)秀范文十篇

篇一：特別的生日

陜西省西安市西光實驗小學(xué) 韓依妙

“叮鈴鈴……”下課了，同學(xué)們圍在張麗麗和王剛的課桌邊，談?wù)撈鹱约哼^生日時的歡樂場面。張麗麗得意地說：“我上個星期剛過九歲生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕”。

王剛也不甘示弱地說：“我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的。”

大家你一言我一語，七嘴八舌地爭著要介紹自己的生日會，說得不亦樂乎。只有李曉明一人站在旁邊，一言不發(fā)。他回到座位上，雙眼呆呆的望著天花板，心中默默想著：我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作……想著想著他的眼眶就紅了，眼淚在眼眶中不停地打轉(zhuǎn)。

王剛發(fā)現(xiàn)李曉明一個人在位置上悶悶不樂，他跟同桌商量：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以辦一個特別的生日給他?！?/p>

張麗麗一邊微笑同意，一邊對王剛關(guān)心同學(xué)的品質(zhì)豎起了大拇指。

轉(zhuǎn)眼就到了李曉明生日那天，同學(xué)們早早布置好了教室，你看教室門口擺滿了鮮花：紅的似火，粉的像霞，黃的賽金，白的如雪，美不勝收。教室里到處都掛著隨風(fēng)飄動的氣球，王剛在黑板上寫：李曉明，祝你生日快樂。一切準備就緒，這時負責(zé)觀察李曉明動向的同學(xué)大聲喊：“李曉明已經(jīng)到校門口了，大家做好準備！”

李曉明走到教室門口：咦？教室的門怎么還關(guān)著呀？突然門打開了：“生日快樂！”他嚇了一跳。

這時，班長雙手捧著一個小巧玲瓏的蛋糕走上前說：這是同學(xué)們用辛苦攢下的零花錢買來的蛋糕。

在美妙的歌聲中，李曉明雙手合十，許下了一個美好的心愿。班長打開李曉明父母提前錄好的祝福，視頻里，李曉明開心地流下了眼淚，為了表達自己的感謝，他給大家唱了一首《歌聲與微笑》。

歌聲是甜蜜的，同學(xué)們的感情也是甜蜜的，這真是一場特別的生日。

名師點評：抓住人物語言、動作描寫，突出主題。

（指導(dǎo)老師：王玲玲）

篇二：難忘的生日

河北省廊坊市固安縣第四小學(xué) 關(guān)晴

叮鈴鈴——下課了，同學(xué)們?nèi)宄扇旱財D在一起，七嘴八舌地討論著過生日的事情。

紅紅說：“我上個星期過了九歲的生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕?！?/p>

接著，小剛也開心地說：“我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的?！?/p>

大家你一言我一語聊得熱火朝天，只有李曉明站在角落里，低著頭一言不發(fā)。大家都過來問：“李曉明你的生日過得怎么樣??？”

李曉明失落地坐到自己的座位上說：“我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作，可能不能回來陪我過生日了?！?/p>

大家聽到李小明說的話后都散了。他們回到自己的座位上，小剛悄悄地對紅紅說：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以……”

到了李曉明生日那天，李曉明失落地走進教室，看見了同學(xué)和老師把教室打扮得漂漂亮亮的，有彩燈、氣球和一個很大很大的蛋糕，同學(xué)們突然跳出來，嚇了李曉明一大跳，大家異口同聲地喊道：“李曉明，生日快樂！”

李曉明的眼睛一下子就濕潤了，他只能一個勁兒地說：“謝謝，謝謝大家?！?/p>

大家一起唱著生日歌，一起快樂地吃起了蛋糕。李曉明含著眼淚說：“這是我最難忘的一個生日了?！?/p>

點評：小作者通過認真觀察圖畫，并發(fā)揮豐富的想象力，使得故事的發(fā)展合理有序，突出了人物的形象特點。整篇文章語句通順，層析清晰，感情真實細膩。結(jié)尾李曉明說這是他最難忘的生日，點明主題，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。

（指導(dǎo)老師：張鳳）

篇三：難忘的生日

江西省瑞金市葉坪鄉(xiāng)合龍小學(xué) 黃淳

這一天天氣格外晴朗，教室門前的幾株桂花樹正搖曳著她們婀娜的身姿，像是在商量著什么。教室里，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻貒谝黄鹩懻撟约旱纳铡?/p>

小麗喜滋滋地說：“我上個星期過九歲的生日，媽媽給我買了個很大的生日蛋糕。”

小剛急忙說：“我也剛剛過完九歲生日，生日那天是我們?nèi)乙黄疬^的?！?/p>

大家你一言我一語，興奮地議論著。這時，只有李曉明默默地聽著，因為他的爸爸媽媽在外地工作，不能給他過生日，所以李小明聽到這些，心里更加難過了。他無精打采地回到座位上，自言自語地說：“我也快過生日了。但是爸爸媽媽在外地工作，難道又要獨自一人過生日了嗎？”

李曉明說的話都被細心的小剛聽見了。他神秘兮兮地對小麗說：“李小明的爸爸媽媽在外地工作，沒人為他慶生，我們可以給他來個驚喜嗎？”

“好！正好李曉明的生日就在明天。我們偷偷去他家給他過生日，明天正好是星期六，大家都有時間準備?！?/p>

一大早，他們倆和其他同學(xué)來到了李小明家，向他的奶奶說明來意后就開始布置了。小麗和小剛在氣球上寫：祝李曉明生日快樂。一個大蛋糕，在茶幾上放著，一切都布置好了。

小剛悄悄地來到曉明房間，大聲喊：“小懶蟲！小壽星！起床嘍！”

李曉明揉揉迷糊的雙眼，驚異地說：“呃，小剛你怎么來我家了？”

一到客廳，大家異口同聲地唱：“祝你生日快樂，祝你生日快樂……”

李曉明看到此情此景，激動地留下了淚水，并哽咽地說：“這是我過得最難忘的生日。謝謝大家！……”

窗外，幾只喜鵲在枝頭嘰嘰喳喳地唱著歡樂的歌，仿佛也被他們的友情所感染……

點評：用環(huán)境描寫開頭，較有新意，結(jié)尾呼應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。

（指導(dǎo)老師：鄒 蕓）

篇四：難忘的生日

湖南省長沙市楓樹山小學(xué) 張舟行

遠遠地就聽到三（1）班教室傳來笑聲、琴聲、歌聲、掌聲……這些聲音匯成了一片歡樂的海洋。

為什么會這樣熱鬧？今天又不是什么重要的節(jié)日，這到底是怎么回事？

原來，今天是李曉明同學(xué)的生日，大家正為他舉行生日派對。事情還得從昨天說起……昨天，第一節(jié)課下課鈴剛打響，大家就圍成一團，只聽見小麗興高采烈地說：“我上個星期剛過九歲生日，媽媽給我買了一個很大的蛋糕。”

“我也剛剛過了九歲生日，”小強洋洋得意地說，“生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的?！?/p>

“我的九歲生日就在昨天，媽媽還給我買了一個機器人玩具作為禮物呢！”

……

大家七嘴八舌地討論著，只有一個人悶悶不樂，那就是——李曉明?！拔乙部爝^生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作……”想到這里，李曉明不禁把頭埋進臂彎里，低聲啜泣起來。

這一幕，被班長看在眼里，他回到座位上，對同桌小美耳語道：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以在班里為他慶祝生日啊?！?/p>

小美點了點頭：“俗話說，人多力量大。我們找?guī)讉€人來幫忙吧。”

于是，他們找來幾個與李曉明要好的同學(xué)，給每個人布置好了工作。

第二天，負責(zé)放哨的小華遠遠地看見李曉明走來，他對大家低聲說：“快！快點兒藏好！”

李曉明進了教室，他非常驚訝，因為教室里空無一人。正在這時，大家都從各自的藏身之處跳了出來，對李曉明齊呼：“李曉明，祝你生日快樂！”

教室里響起了熱烈的歡呼聲，五顏六色的紙屑在空中飛撒，大家又唱又跳，又蹦又鬧，掌聲雷動，歡歌笑語。

看著一份份精美的禮物和一張張燦爛的笑臉，李曉明感動得落淚了，他一邊吃生日蛋糕，一邊對同學(xué)們說：“謝謝你們，這個生日可真特別?！?/p>

同學(xué)們的祝福將一直溫暖著他，同學(xué)們的情誼將令他終生難忘。

點評：倒敘開頭，有創(chuàng)新。人物之間情感的流露自然。

（指導(dǎo)老師：張孟娟 ）

篇五：難忘的生日

河北省廊坊市管道局中學(xué)第二附屬小學(xué) 李侑恒

下課了，大家正在討論自己過生日的情景。

孫靈靈開心地說：“我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕。”

“我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的?！?/p>

劉小碩高興地說。大家七嘴八舌地討論，好不熱鬧。只有李曉明悶悶不樂地走開，心想：唉，我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作，誰來陪我過生日呢？

后來同學(xué)們都知道他的心事，偷偷商量怎樣給李曉明過生日。

生日那天終于到了，同學(xué)早早地來到學(xué)校，開始分工合作，他們想給李曉明一個驚喜。孫靈靈、曉小和丁子佟畫板報，林林和十幾個同學(xué)吹氣球，小澤、葉希希、林奇奇和王浩正忙著粘彩帶呢......

過了十幾分鐘，李曉明終于來了,一看黑板上寫著：“祝李曉明生日快樂！”就愣住了。

當他走進教室的那一刻，同學(xué)們就開始唱起了生日歌。同時，馮老師也拿著生日蛋糕走進了教室。

李曉明又驚訝又開心。他對大家說：“謝謝大家，這是我最難忘的生日！”

點評： 開篇簡要介紹事件，銜接過程自然，續(xù)寫緩緩道來。

（指導(dǎo)老師：李文欣）

篇六：甜甜的生日

下周三就是李曉明的生日了，可是，爸爸媽媽打電話給他說，最近工作太忙不能回來陪他過生日了。

“哎！我什么時候才能像同學(xué)們那樣和爸爸媽媽一起過生日呢？”他在內(nèi)心期盼著。

轉(zhuǎn)眼到了周三，早上李曉明背著書包悶悶不樂地向?qū)W校走去，不一會兒就到了教室門口。咦？教室門怎么還關(guān)著呀？難道大家都還沒來？他一邊想一邊準備去推教室門。

突然，教室門打開了?！袄顣悦?，生日快樂！”這突如其來的一聲把他嚇了一跳。

看到他大驚失色的樣子，同學(xué)們都樂得哈哈大笑了起來。這時，班長捧著一個小巧玲瓏的蛋糕，走到李曉明面前笑著說：“曉明，生日快樂！這是我和同學(xué)們一起用自己的零花錢為你買的生日蛋糕，代表著全班同學(xué)對你的美好祝福?！?/p>

同學(xué)們也不約而同地為李曉明唱起了生日歌。李曉明接過蛋糕，聽著悅耳的生日歌，高興得不知道說什么好?！皶悦?，雖然這次生日你的爸爸媽媽不能陪你過，可是有我們在，我們都會陪著你的?！卑嚅L又認真地說道。李曉明感動極了，他重重地點了點頭。

李曉明開心地吃完了這個甜甜的蛋糕，感覺那絲絲甜味都流進了心里。

點評：小作者記敘了同學(xué)們?yōu)槔顣悦鬟^生日的情景，從而表達了同學(xué)之間相互關(guān)愛的主旨。習(xí)作最大的亮點是四字詞語的運用，比如“悶悶不樂”“突如其來”“大驚失色”等詞，運用得十分恰當，另外語言、心理描寫也很真實。

篇七：開心的生日

今天是李曉明的生日，但他卻一副無精打采的樣子。這是為什么呢？原來李曉明的爸爸媽媽在外地工作特別忙，沒時間回來為李曉明過生日。中午去食堂吃完飯后，李曉明就準備回教室。

一推開教室門，他就驚呆了：黑板上寫著“祝李曉明生日快樂”這幾個大字，教室里的窗戶上還被同學(xué)們纏上了五顏六色的彩帶，講臺上放著一個大大的蛋糕。

李曉明簡直不敢相信自己的眼睛，站在教室門口半天不敢進來。班長把李曉明拉到了講臺上，教室里響起了悅耳的生日快樂歌。

看著同學(xué)們一張張熱情的笑臉，李曉明感動得流下了眼淚。在大家的歡呼聲中李曉明開始切蛋糕了，同學(xué)們拿著蛋糕邊吃邊說笑，教室里一片歡聲笑語。

“今天真開心，謝謝同學(xué)們！”李曉明爽朗的笑聲在教室里回蕩著。

點評：文章開頭簡單交代了事情的起因，接著具體寫了全班同學(xué)給李曉明過生日的經(jīng)過，同學(xué)們精心的準備和熱情的態(tài)度很感人，結(jié)尾表達了李曉明對同學(xué)們的感激之情。習(xí)作結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當，表現(xiàn)出了同學(xué)之間深厚的情誼。

篇八：過生日

鈴鈴鈴，下課了，同學(xué)們都跑到李梅和王明的座位旁聊天。

有同學(xué)問：“你們的生日是怎么過的？”

李梅開心地說：“我上個星期過生日，媽媽給我買了一個很大的蛋糕?！?/p>

王明也搶著說：“我也剛滿九歲，全家人一起給我慶祝生日?！?/p>

劉東問：“李曉明的生日到了嗎？”

李曉明聽了李東的話默默地回到自己座位上。他看著窗外，心里想：我也快生日了，但是……想著想著就流出了眼淚。

李梅看見了李曉明哭了，就問“他怎么哭了？剛才還好好的呢？我記得過幾天就是他生日了，應(yīng)該高興啊。”

王明說：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們一起為他慶祝生日吧，怎么樣？”李梅立刻贊同。

到了李曉明的生日那天，當他走到教室門口，發(fā)現(xiàn)教室的門關(guān)著，窗簾也拉下來了，教室黑黑的。他一邊嘀咕：“同學(xué)們在搞什么鬼？難道同學(xué)忘記上學(xué)了？”一邊推開門。

這時候，他驚呆了：他看到了李梅和王明笑瞇瞇地捧著點燃了生日蠟燭的生日蛋糕向他走來，同學(xué)們異口同聲地唱著“祝你生日快樂……”。他激動得流下眼淚，說：“謝謝大家……”

李曉明在同學(xué)的祝福聲度過一個幸?？鞓返纳?。

點評：本文是一篇敘事的記敘文。語言樸實、準確，敘述了同學(xué)們?yōu)楹螏屠顣悦鬟^生日的原因、經(jīng)過，讓李曉明感受到一個不一樣的生日。條理清晰，中心明確。

篇九：過生日

課外活動時間，三年級一班的同學(xué)們聚在一起談?wù)撟约哼^生日的情景。

李曉紅說：“我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕?！?/p>

李曉瑞說：“我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的?！薄毿牡男旒蚜职l(fā)現(xiàn)李曉明自己坐在座位上發(fā)呆，他趕緊對同學(xué)們說：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以……”

李曉明的生日終于到了，我們把燈關(guān)了，點燃蛋糕上的蠟燭，燭光照映著每張歡快的笑臉，氣氛十分溫馨。我們一邊拍手，一邊唱起了生日歌。唱完歌，李曉明閉上眼睛，雙手合十，默默地許了一個愿望。開始分蛋糕了，李曉明拿起刀把蛋糕切成一塊塊，分給同學(xué)們。

這時，我站起來對大家說：“今天是李曉明的生日，我送上一段我自編自演的舞蹈，祝他生日快樂！學(xué)習(xí)進步！”隨著勁爆、激情的搖滾樂，我不停地舞動手臂、身體，這下更熱鬧了！大家都為我鼓掌喝彩，把李曉明的生日推向了高潮……

我們說著、笑著、吃著，一個個都樂呵呵的，李曉明的生日過得真是太開心了！

點評：這篇文章敘事條理，語言流暢，情感真摯。從整篇文章看，這個生日確實特別。小作者和同學(xué)們一起幫助李曉明過生日，讓他能和大家一樣過一個快樂、幸福的生日。

篇十：給同學(xué)過生日

下課了，同學(xué)們聚在一起談?wù)撟约哼^生日的情景。

薇薇笑著說：“我上個星期過生日，媽媽給我買了一 個很大的生日蛋糕?！?/p>

同桌寧寧興奮地說：“我也剛滿九歲，全家人一起給 我慶祝生日?！?/p>

其他同學(xué)在一旁開心地聽著，只有李小明露出了憂愁 的表情。

小明回到自己的座位上，望著窗外，心中有些難過：“我也快過生日了，但是我的爸爸媽媽都在外地，沒有人 給我慶祝生日。”

細心的寧寧發(fā)現(xiàn)了小明的失落，他想到了沒有人陪小 明過生日，便對同桌薇薇說：“李小明的爸爸媽媽都在外 地工作，我們陪他一起過生日吧！”

薇薇聽到一邊微笑著 同意，一邊對寧寧關(guān)心同學(xué)的品質(zhì)豎起了大拇指。

他們兩人發(fā)動全班同學(xué)一起為小明過生日，大家紛紛 為小明準備了自己精心制作的小禮物。

到了小明生日這天，全班同學(xué)給他買了美味的生日蛋糕，大家還為他準備了精彩的唱歌和舞蹈節(jié)目，聽著全班同學(xué)唱著“生日快樂歌”，看著同學(xué)們一張張祝福的笑臉，小明覺得開心地笑了，他說：“這是我度過的最難忘的生日，謝謝你們！”

點評：小作者記敘了在教室過生日的事。文中一開始講述了大家談?wù)撨^生日的情景，讓小明感到難過，最后寫到同學(xué)們一起為小明過生日的場面，讓他難忘。敘述完整，有真情實感。

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