（神崎隆二）

(相關(guān)資料圖)

窗外大雨傾盆。

“果然不行嗎......”

嘆著氣，我合上了手中的書。雖然聽說過閱讀有助于集中注意力思考的說法，但在親身實踐后發(fā)現(xiàn)這種方法對我可能并沒有什么作用。

關(guān)于我想要專心思考的事，其實就是應(yīng)對C班，更具體來說是應(yīng)對領(lǐng)導(dǎo)人龍園的方法。早在成為領(lǐng)導(dǎo)者之前他就已經(jīng)開始了對其它三個班的騷擾。通過挑釁，辱罵，找茬等方式，試圖找到其它班級的破綻再加以攻擊，簡直就和螞蟻跳蚤一樣，一兩次無傷大雅，但始終趕不走甩不掉，我想哪怕是脾氣再好的人也終會有忍無可忍的時候。

現(xiàn)在我們B班差不多就是這種情況。四個班中，我們班的老好人應(yīng)該是最多的。龍園也看準(zhǔn)這一點，將我們班列為重點關(guān)照對象。即使我們班領(lǐng)導(dǎo)人一之瀨有能力解決沖突，卻也分身乏術(shù)，沒辦法兼顧班上所有同學(xué)。

這樣下去，落入龍園的圈套是遲早的事。一旦引起肢體沖突，最終吃虧的一定是我們。畢竟論死纏爛打和不擇手段，我想一年級沒人是龍園帶領(lǐng)的C班的對手。

B班的主要競爭對象本應(yīng)是上位的A班，現(xiàn)在卻要面臨被C班拖住腳步的局面，這自然是我所不愿看到的。更何況A班的領(lǐng)導(dǎo)者是那個坂柳，和她從小認識的我深知她的實力深不可測。一旦B班在龍園的攻勢下露出破綻，就很有可能受到A班和C班的圍攻。

為了避免這種情況的發(fā)生，一味被動挨打是不行的，必須主動攻擊C班。這正是我這幾天所思考的，同時也是我單獨行動的原因。攻擊其它班級這種事，身為我們班老好人代表的一之瀨恐怕會持反對意見。屆時若因意見不合而破壞了班級團結(jié)和睦的氛圍反而更致命。

但經(jīng)過這幾天的觀察，我越發(fā)感覺到無法以我一己之力與龍園抗衡。與最開始時的一味進攻不同，最近龍園的行動明顯變得更加謹慎，在攻擊依舊強力的同時也讓人難以抓住他的破綻。

很難想象龍園能在這短短數(shù)天內(nèi)對自己的行動方式做出如此大的改變。原因倒也不難推測，C班有實力的畢竟不可能只有龍園一人，恐怕是龍園背后有人為其出謀劃策或是充當(dāng)剎車的作用吧。

最終我得出了結(jié)論。

“果然還是得找人合作嗎......”

合作人數(shù)不能太多，考慮到情報泄露的風(fēng)險，以班級這種規(guī)模進行討論顯然是不行的。思來想去，在我認識的人中，符合條件的不超過5人。

在這之中最合適的無疑是那個不知道為什么會被分配到D班的全才。但是不同班級成員之間的合作所伴隨的風(fēng)險和不確定性也大大增加。尤其是那個精明到在入學(xué)第一天就開始調(diào)查轉(zhuǎn)班相關(guān)事宜的人，現(xiàn)在我的手中還沒有能夠與代價相對應(yīng)的籌碼?？紤]到日后很有可能出現(xiàn)的對立狀況，現(xiàn)在還是應(yīng)該多保留一些底牌。

果然，還是得去找一之瀨啊。

作為第二合適的人選，一之瀨的能力是毋庸置疑的。唯一讓我擔(dān)心的就是如此富有正義感和博愛之心的她是否會同意協(xié)助。要是她拒絕或是提出要與班上同學(xué)一同商量的話，消息走漏的概率也會大大提高，屆時一切準(zhǔn)備就付之東流了。

猶豫之時，我突然回想起了兒時的一件事。

“如果藤是神崎君你的朋友，你會出手相助嗎？還是袖手旁觀呢？”

“至少我看到朋友有難，一定會出手，而且不管用什么樣的方式都會幫助他?！?/p>

沒想到會在數(shù)年后的今天被他一語成讖。我不禁苦笑著搖了搖頭。

是啊，不相信自己班級的領(lǐng)導(dǎo)者和朋友可不行。

窗外雨勢漸小。

正當(dāng)我打算起身離開時，從我背后傳來了聲音。

“那個，這位同學(xué)，能否耽誤你一點時間呢？”

我被嚇了一跳，不過并沒有表露出來。

回過頭去，眼前站著一位沒見過的女學(xué)生。有著一頭柔順的黑發(fā)，綁著單馬尾，眼角低垂著。明明是周末卻仍穿著校服，給人一種一本正經(jīng)的優(yōu)等生的印象。同時她的周身也散發(fā)著一種奇特的氣場，與其說是生人勿近，倒不如說是根本不想讓別人察覺到她。就像剛才，明明都站著我身后了，我卻在她出聲叫我后才注意到她。

“不好意思，我不太清楚你叫住我的理由。還是說我們曾經(jīng)見過嗎？”

“不。直到剛才，我們都還是素不相識的陌生人。”

少女搖了搖頭，幅度很小，讓人很難注意到。

“只是，想讓你幫忙看一下這個。如果你有時間看看的話，我會很感激的?！?/p>

說著，她從裙子口袋中取出了一份整齊折疊著的紙條。

一之瀨今天一早就通知我她去和白波，網(wǎng)倉等人逛街去了，即使要和她商議事宜也得等到明天。除此以外暫時也沒什么要事。

“好吧。”

“非常感謝你?！?/p>

我和她面對面就座。接過并展開紙條，查看上面的內(nèi)容。

“這是？”

我不禁有些愕然。

“‘Lateral Thinking Puzzle’，有聽過說嗎？”

“略有耳聞。由出題者給予一個不完整的故事，讓猜題者提出問題，而出題者解答這些問題只能說‘是’，‘不是’或‘與此無關(guān)’這些答案。因此猜題者必須在有限的線索中推理出事件的始末，藉由限定性的問答拼湊出故事的全貌。是這樣吧？”

“了解到這種程度，可不是略有耳聞這么簡單了啊?！?/p>

“或許吧。對這種東西，我曾經(jīng)挺有興趣的。”

“那么，要來試試嗎？這個故事?！?/p>

“通過詩來描述故事的題目啊，這種類型的對我來說也是第一次呢。那就讓我試試吧?！?/p>

“出這種題目對我來說也是第一次呢。有些故事有限定提問次數(shù)，這個雖然沒有，不過你如果想要挑戰(zhàn)的話也可以給自己定目標(biāo)哦。”

“是嗎，那……就十問吧?！?/p>

“十問？你確定嗎？這個故事在難度方面我是有自信的，就算是有充足經(jīng)驗的人來解的話估計也要提出二十個左右的問題才能解開吧?！?/p>

“不，十問就夠了。我感覺自己和這個故事的相性還蠻好的。”

“和這種故事相性好可不是什么好事哦。”

我感覺自己的臉上露出了笑容，近幾天緊鎖的眉頭也逐漸舒展。抬眼望去，坐在對面的女生嘴角也上揚了一個若非細看很難察覺的弧度。

看著她的微笑，我內(nèi)心沒由來地感到一陣緊張。明明這種推理類的游戲我從小就開始接觸了，就算是全新的類型也不應(yīng)該涌現(xiàn)這種情緒才對。驚訝之余，一件本應(yīng)早已遺忘的，孩童時期的往事也在此刻于腦海中浮現(xiàn)。

是啊，無關(guān)思緒境況，僅是共同進行一件能稱得上志趣相投的事就能讓人如此快樂。

感受著這些或陌生或熟悉的情緒在胸口翻涌，我問出了第一個問題。

“這個故事的登場人物是4人嗎？”

“不是?？磥砟銓τ谶@種游戲真的接觸不多呢。給你個提示吧。一般來說，如果沒有絕對或十拿九穩(wěn)的把握的話，最開始的幾個問題都提得比較籠統(tǒng)一些比較好哦。尤其是限定提問次數(shù)的故事更是如此。隨著提問深入逐漸縮小范圍，這才是這類游戲相對正確的提問方法?！?/p>

“原來如此，受教了?！?/p>

最開始的問題范圍盡量大一些嗎……看來得稍微轉(zhuǎn)換一下思維模式。

思索片刻后，我繼續(xù)開口。

“第二問，題目中的事物都有所喻指嗎？”

“是?！?/p>

從她的眉宇間，我看出了些許驚訝。看來我是抓到要點了。

不過，觀察了她這么久，讓我確信了其一言一行都在有意或無意地隱藏自己的氣息。這種不被他人注意到的能力究竟是她先天的才能，還是因為后天遭遇鍛煉成的呢？

“第三問，這個故事有……不，這個故事的死者人數(shù)是4人嗎？”

“是?！?/p>

“第四問，故事的主要舞臺是校園嗎？”

“是?！?/p>

這樣一來，范圍已經(jīng)縮小很多了。不過還有不少需要確認的內(nèi)容——

“第五問，‘少年’喜歡‘玫瑰’嗎？”

“是?！?/p>

“第六問，‘冰雪’是指環(huán)境嗎？”

“嗯……是又不是?！?/p>

是又不是？還有這種回答方法啊。不過我大概也能理解“是”和“不是”分別所指的含義。

說來也怪。

推理這種類型的題目有一個隱藏前提，尤其是限定提問次數(shù)的狀況下，得盡量確保思考的大方向沒錯。

而我在僅有十次提問機會的前提下卻沒有用任何一次提問來選擇思考方向，從第一問開始，我便堅定地按照我所設(shè)想的方向去提問。

就好像，我相信著自己和眼前的出題者，這位女生在相同的前提下能構(gòu)思出相同的故事一樣。

啊，到剛才為止，這幾個小時我都在猶豫些什么啊。

明明和初次見面的陌生人都能付諸信任，這事實不是已經(jīng)擺在我面前了嗎。

那么，大致的框架已經(jīng)定型了，剩下的只要再確認一些細節(jié)就行了。

“第七問，‘功勛’和‘功利’是同一件事物嗎？”

“不是?！?/p>

不是啊。

“第八問，‘偷取’是指抄襲嗎？”

“是。”

“第九問，‘世界’是指兇器嗎？”

“是?！?/p>

“最后一問，殺人動機是‘妒忌’嗎？”

“是又不是。

“好了，十次提問機會就這么用光了。那么請問有成果了嗎？”

“大概吧。”

十個問題果然還是有些不夠用。不過雖然還有一些地方需要確認，但在這里我就相信自己的判斷——

不對，是相信自己對她的信任，相信自己和她心有靈犀啊。

“那么就讓我以兇手的視角來講述吧。

“‘我’是一個成績優(yōu)異的學(xué)生。家中的墻上掛滿了我獲得的榮譽。

“但有一天，來了一位從遠方轉(zhuǎn)學(xué)來的少年。他品學(xué)兼優(yōu)，甚至比‘我’還要優(yōu)秀，這令我無比震驚。

“就連‘我’暗戀的女生都開始和他交往，這令‘我’對他十分嫉妒。

“最終這份嫉妒轉(zhuǎn)變?yōu)榱藲⒁猓摇阉衼?，用鏡子殺死了他。鏡子的碎片沾上他的血液，就好像披上了一層血紗衣一般。

“殺了他后‘我’發(fā)現(xiàn)這一切居然被‘我’喜歡的女生，也就是他的交往對象看到了。為了防止她泄露消息，‘我’將對她的愛以及她本人一同凍死在了學(xué)校的冰柜中。

“回到宿舍的‘我’發(fā)現(xiàn)居然有卑鄙小人想要抄襲我的論文。已經(jīng)殺紅了眼的‘我’將他也一并殺死。

“連續(xù)殺了3人，這么大的事件最終還是沒能瞞過警察。

“最終在警車車燈的照耀下，被逼上高樓的我就這么一躍而下，猶如在聚光燈下華麗飛起的明星?！?/p>

一口氣說完，我長舒了一口氣。

半晌，前方傳來了鼓掌的聲音。雖然依舊細不可聞。

“了不起……居然真的只用十個問題就將故事事無巨細地還原了出來。莫非，你是這方面的天才嗎？”

“不敢當(dāng)。開始的時候也說了吧，我覺得自己和這個故事的相性還蠻好的。”

當(dāng)然，也有可能是我和這類推理游戲的相性挺好。又或者……

“想出這個故事花了我不少時間，沒想到就這樣被你在十分鐘以內(nèi)解決了?？梢詥栆幌履愕耐评磉^程嗎？”

“正是因為你設(shè)計的這個故事如此優(yōu)秀，我才能這么快地推理出來哦。

“至于過程的話。最開始的幾個問題，就像你給我提示的一樣，是在縮小范圍。問第一個問題的時候，我就在猜測這個故事的登場角色在3～5人之間。

“第二個問題讓我確定了‘老鼠’和‘黑貓’都是喻指角色，加上最初就確定的‘少年’‘玫瑰’和‘惡魔’以及第三個問題，整個故事的登場角色以及大致劇情就已經(jīng)浮現(xiàn)在我腦海中了。也就是‘惡魔’殺害‘少年’‘玫瑰’和‘老鼠’，最終被‘黑貓’制裁。

“第四個問題，一方面知道了故事的地點，一方面也讓我推測出了很多信息：結(jié)合‘遠方的’可以推測出‘少年’是轉(zhuǎn)學(xué)生，以及‘功勛’是獎狀，榮譽這一類的東西。之后很多的推測也有結(jié)合這個問題。

“第五個問題，用處其實并沒有其它幾個這么大?，F(xiàn)在想來，還不如問‘玫瑰是否喜歡少年’更有利于推測。從結(jié)果上看，這個問題也只是讓我在解讀第三句詩的時候?qū)ⅰ祽俚娜讼矚g上少年’改成了‘暗戀的人和少年交往’而已。

“第六個問題，因為你是又不是的答復(fù)，讓我想到了‘冰雪’可能并不只是環(huán)境，也有可能是兇器。因此我猜測應(yīng)該是冰箱或者冰柜。結(jié)合第四問的地點是學(xué)校，讓我選擇了后者。

“第四問，第七問和第八問讓我確定了‘功利’是論文。不過第八個問題，我多少也是有些賭的懲罰在里面的。

“到這里為止，我已經(jīng)推測得八九不離十了。最后的第九問和第十問，其實已經(jīng)算是單純不想浪費提問次數(shù)而上的保險了。雖然第十問得到了‘是又不是’的答復(fù)，但在我已經(jīng)確信嫉妒是兇手最初殺人動機的情況下并不能讓我動搖。

“大致過程就是這樣了。里面有不少沒能確定的部分，所以你也可以認為這次只是我運氣好，讓我這次不作數(shù)哦?！?/p>

“哪里，運氣也是實力的一部分。更何況，我認為這并非只靠你的運氣呢?！?/p>

少女的臉上再次露出了微笑。

“其實在找到你之前，我已經(jīng)打擾了九位無事可做的同學(xué)。結(jié)果卻連一位愿意將紙條展開看一眼的人都沒有。”

“或許他們其實很忙，并不是無所事事呢？”

“不。雖然無法說明理由，但我能夠確定他們手頭并沒有什么非做不可的事情。是那幾位同學(xué)對陌生人都懷有抵觸情緒嗎？”

“如果沒有急事的話，我想他們中的大多數(shù)人只是單純的怕麻煩而已。”

“你看，我們又一次想到一塊去了。”

“又一次？”

我回想起剛才推理的時候。

當(dāng)時我相信著自己和她心有靈犀。難道并不是我單方面地這么認為？

“其實在向你搭話前，我就隱約有種預(yù)感。這個人和先前幾位同學(xué)不同。他會同意我的請求，并正確的推理出完整的故事。結(jié)果，我的妄想竟化為了現(xiàn)實。剛才推理的過程中，你一直在偷偷觀察我吧。”

“誒！？不是——”

突然被她指出這一點，我不禁有些慌亂。準(zhǔn)備向她低頭道歉。

“不用道歉。這反而能證明你剛才在認真推理，才沒有發(fā)現(xiàn)我在反過來觀察你，不是嗎？那么，剛才你在觀察我的時候，應(yīng)該能看出我很高興吧。”

“額，嗯。”

如果剛才的微笑就代表高興的話，那她平時的情緒表現(xiàn)可能就如她的外表給人的第一印象那樣，確實比較少吧。

“這就是我高興的理由了?！?/p>

說著，少女起身。

“因此，我也相信你能解開謎題并非運氣所致，而是你擁有實力的必然結(jié)果。最后，請容我再次對你愿意留下陪我進行游戲這件事表示感謝……”

“怎么了？”

看到少女鞠躬到一半突然不自然地沉默，我出聲發(fā)問。

“突然想到，還沒有詢問你的名字呢。”

“?。俊?/p>

我愣了半晌，然后笑出了聲。

“……有這么好笑嗎？”

“不不，抱歉。我是一年級B班的神崎隆二?！?/p>

“我是一年級A班的山村美紀。謝謝你，神崎同學(xué)?！?/p>

“啊——”

望著她轉(zhuǎn)過身去，我不由得出聲。

“嗯？還有什么事嗎？”

“那個，如果不介意的話……之后，能否再在這里碰幾次面呢？”

山村臉上露出了碰面以來的第三次淺笑。

“當(dāng)然，樂意之至。今后還請多指教，神崎同學(xué)?！?/p>

“這邊才是，請多指教啊，山村同學(xué)。”

交換完聯(lián)系方式，目送著山村離去，我回想著這幾天在班上聽到的，有不少人因為意外和A班學(xué)生交了朋友的事。

在有所動作之前就將特洛伊木馬打入敵人內(nèi)部，從中竊取情報，尋找機會，這很像是坂柳會做的事。原本我就打算在明天連同此事一并向一之瀨匯報。

而山村之所以會來找我搭話，說不定也是坂柳的旨意。

不過——

我笑著走了出去。

窗外晴空萬里。

寫這篇的時候還沒看修學(xué)旅行篇

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