血脈相連,發(fā)展相依

他身體力行推動(dòng)內(nèi)港融合,

希望“南沙經(jīng)驗(yàn)”走向全國(guó)。

百年樹(shù)人,志在千秋

他從用心推動(dòng)教育事業(yè),

培養(yǎng)有世界觀、大格局的青年人。

時(shí)代有我,君品相傳。由鳳凰網(wǎng)出品,貴州習(xí)酒聯(lián)合打造的訪談節(jié)目《君品談》第三季節(jié)目,本期對(duì)話全國(guó)政協(xié)副主席、香港特別行政區(qū)前任行政長(zhǎng)官梁振英,走進(jìn)他的世界。

血脈相連 發(fā)展相依

梁振英回憶辦學(xué)初衷

2022年9月1日,由梁振英牽頭成立的廣州南沙民心港人子弟學(xué)校正式開(kāi)學(xué)投入使用。學(xué)校占地面積93畝,小學(xué)、初中、高中共36個(gè)班,提供1620個(gè)學(xué)位。

梁振英談辦學(xué)初衷

辦學(xué)想法萌生于2019年。那時(shí)香港爆發(fā)“修例風(fēng)波”,一年內(nèi)發(fā)生多起暴力事件,3000多名大、中、小學(xué)的學(xué)生因?yàn)閰⑴c違法暴力事件被捕,占所有被捕人士的40%。梁振英說(shuō),“那幾次混亂,大家還是很心痛的……其中一個(gè)原因是我們老師隊(duì)伍出了問(wèn)題,老師是關(guān)鍵”。

血脈相連、發(fā)展相依。隨著越來(lái)越多香港人來(lái)到內(nèi)地生活、工作,港人子女在內(nèi)地如何成長(zhǎng)也越來(lái)越受到關(guān)注。梁振英不斷思考,如何利用通關(guān)條件,讓香港的大、中、小學(xué)老師去內(nèi)地看看,“鼓勵(lì)他們自己去看,希望慢慢改變他們對(duì)國(guó)家的看法”。

40多年來(lái),梁振英見(jiàn)證了香港與內(nèi)地多領(lǐng)域的合作,他相信,教育也是如此,調(diào)動(dòng)兩地的優(yōu)勢(shì)可以使香港人在內(nèi)地事業(yè)大有發(fā)展,這是“需要做、可以做、值得做”的。

百年樹(shù)人 志在千秋

梁振英用心推動(dòng)學(xué)?；I建

百年樹(shù)人,志在千秋。梁振英積極推動(dòng)香港與廣州南沙合作,此前還為民心學(xué)校拍攝了宣傳片,他強(qiáng)調(diào)民心學(xué)校的辦學(xué)精神是讓家長(zhǎng)覺(jué)得能夠負(fù)擔(dān)得起,為港人子女及其他非內(nèi)地籍子女提供優(yōu)質(zhì)教育。

在學(xué)校建設(shè)的近一年時(shí)間里,梁振英多次前往南沙施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行考察。談及籌建過(guò)程,他說(shuō)當(dāng)時(shí)也遇到了很多困難,常常“厚著臉皮找?guī)褪?rdquo;。疫情期間,他無(wú)法隨時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題,梁振英就靠很多在廣州的香港朋友,“半夜三更打電話給人家,說(shuō)有這么些事情,麻煩你解決一下”。

梁振英(右)向吳小莉(左)講述施工困難

施工過(guò)程中遇到天氣問(wèn)題等困難,他跟施工隊(duì)多次交涉,向他們講述辦學(xué)意義。希望能為所有港人子弟學(xué)校師生提供高質(zhì)量教學(xué)環(huán)境,為加速建設(shè)粵港澳大灣區(qū)和香港融入國(guó)家發(fā)展大局貢獻(xiàn)力量。

談及學(xué)校為何取名“民心”,梁振英說(shuō),民心學(xué)校是“民心相通”的意思,希望香港的我們的學(xué)生、這一代能夠用好這個(gè)條件,能夠做到跟內(nèi)地的同胞們民心相通。希望年輕人“不要將眼光局限在香港這個(gè)小小的城市,內(nèi)地有很多事物可以讓他們開(kāi)闊視野”。

香港根 中國(guó)心 世界觀 大格局

“我們的下一代要有這個(gè)格局”

作為“內(nèi)交”第一人,梁振英在大學(xué)畢業(yè)后就一直踐行著內(nèi)港融合。廣州南沙民心港人子弟學(xué)校是《南沙方案》出臺(tái)后首個(gè)落成的重大項(xiàng)目之一,也是粵港澳全面合作示范區(qū)重大工程和標(biāo)志性項(xiàng)目。

“香港根、中國(guó)心、世界觀、大格局”是學(xué)校的辦學(xué)宗旨。梁振英希望下一代在開(kāi)闊視野的同學(xué),真正擁有大格局。目前,學(xué)校除了主要面向港人招生,也準(zhǔn)備招收一些外國(guó)學(xué)生。如此一來(lái),學(xué)生不僅能在書(shū)本上了解世界,也能夠真正與世界接觸。

梁振英談未來(lái)展望

梁振英還構(gòu)思在暑假期間,可以安排一些民心學(xué)校高年級(jí)學(xué)生,跟隨基金會(huì)到國(guó)外參加一些工作,讓學(xué)生親身體驗(yàn)和了解國(guó)際人道主義工作運(yùn)作,也有助培養(yǎng)學(xué)生的“世界觀、大格局”思維。“這個(gè)年代是我們中國(guó)人走出去的年代,我們作為一個(gè)全國(guó)最國(guó)際化的一個(gè)城市,我們的下一代必須有這個(gè)視野,同時(shí)有這個(gè)格局”。

君子之所以教者五:有如時(shí)雨化之者,有成德者,有達(dá)財(cái)者,有答問(wèn)者,有私淑艾者。梁振英希望未來(lái)子弟學(xué)校的學(xué)生們,除了在學(xué)業(yè)方面提高之外,還“可以更好地認(rèn)識(shí)我們的國(guó)家,我們的歷史,我們的未來(lái)”。

習(xí)酒用匠人精神,釀造君子品質(zhì)

百年樹(shù)人 志在千秋。貴州習(xí)酒《君品談》欄目以傳播“君品文化”為宗旨,與你一起見(jiàn)證不同的精彩人生,讓新時(shí)代的君品精神如習(xí)酒人的堅(jiān)韌品質(zhì)一般,在歷史長(zhǎng)河中熠熠生輝。

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