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核地行業(yè)作為我國支柱產業(yè)之一，既要求國家利益至上、紀律嚴明，又強調自主創(chuàng)新、個異發(fā)展。但是傳統教育倚重學科知識邏輯，偏重教材本位；現代教育強調人才個性培養(yǎng)、自主發(fā)展。如何實現統一規(guī)范和多元發(fā)展的統一？為破解這一新時代核地學人才培養(yǎng)之困，一場育人“供給側”改革在東華理工大學轟轟烈烈開展。

2020年，東華理工大學旅游地學與規(guī)劃工程專業(yè)通過教育部審批，這是全國首個獲批的旅游地學與規(guī)劃工程本科專業(yè)，不但樹立了旅游地學的風向標，也是東華理工大學地學人才培養(yǎng)結出的又一碩果。

這一成果的取得并不容易，早在2015年起，東華理工大學等高校就先后依托相關專業(yè)設立了旅游地學本科方向，結合學校的特色制定了不同的人才培養(yǎng)目標與培養(yǎng)方案，開始小規(guī)模培養(yǎng)全日制應用型本科人才。但此時旅游地學尚未進入教育部本科專業(yè)目錄，各校的專業(yè)標準、辦學主旨不統一，不利于專業(yè)的長足發(fā)展。

直到2020年，東華理工大學才一舉拿下全國第一個獲批開設旅游地學本科專業(yè)的資格，成為全國旅游地學的專業(yè)的引領人，在軟科中國大學專業(yè)排名中，東華理工大學該專業(yè)也常年駐扎在榜首，屹立不倒。

東華理工大學在旅游地學與規(guī)劃工程專業(yè)上的優(yōu)異，也離不開其自身實力的支撐。該校是我國核工業(yè)第一所高等學校，被譽為“中國核地學人才搖籃”。同時，東華理工大學也是一所具有地學優(yōu)勢的多科性大學，基于多學科交叉融合的旅游地學學科已有20多年的發(fā)展歷史。

多年的發(fā)展使得該校有著充足的相關知識與辦學經驗，多方一起推動著旅游地學與規(guī)劃工程專業(yè)的發(fā)展。

據悉，該校依托地貌景觀與旅游開發(fā)研究所、江西省旅游地學研究中心、旅游地學專業(yè)委員會、自然保護地規(guī)劃研究院等平臺，長期從事地貌景觀與旅游開發(fā)研究，特別是在丹霞地貌領域研究享譽國內外，直接參與并推動龍虎山成功申報世界地質公園、世界自然遺產，并先后成功承辦了全國第二屆、第三屆旅游地學學科建設研討會。

人們如今愈發(fā)重視自然環(huán)境，山水景觀和自然美學資源因其科學性與美學價值而被開發(fā)成旅游景點，地質公園、森林公園、風景名勝區(qū)、濕地公園、礦山公園等是地學旅游的主要載體。從開展地質公園、礦山公園、世界自然遺產地建設到全面推動地學旅游，深刻體現了地學與旅游結合的強大生命力。

而科學開發(fā)地學旅游資源，既是踐行“綠水青山就是金山銀山”重要理念，也是契合國家關于旅游業(yè)必須迅速轉型升級、提質增效戰(zhàn)略的需要。在此形勢下，相關人才成為迫切被需求的人才。東華理工大學旅游地學與規(guī)劃管理專業(yè)，全國第一的名號，輔以超凡絕塵的硬實力，它理所當然的被社會各界所認可，往往還未畢業(yè)就被相關領域的單位搶走，就業(yè)壓力小。

若大家也想講好地球故事、做好研學旅行產品，打造祖國美好河山，東華理工大學的旅游地學與規(guī)劃管理專業(yè)，不失為一個最優(yōu)的選擇。

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