疫苗會(huì)導(dǎo)致自閉癥?自閉癥會(huì)傳染?自閉癥患者都是天才?今天是第十一屆“世界自閉癥關(guān)注日”，主題是“有你，我們不孤獨(dú)”。“求真”欄目盤點(diǎn)了近年來(lái)關(guān)于自閉癥的不實(shí)傳言，希望大家能夠關(guān)愛(ài)、接納那些“來(lái)自遙遠(yuǎn)星球”的自閉癥患者。

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【事實(shí)

1998年，安德魯·韋克菲爾德(Andrew Wakefield)在《柳葉刀》(The Lancet)發(fā)表了一篇研究論文，該項(xiàng)研究引發(fā)了人們對(duì)麻疹、腮腺炎、風(fēng)疹疫苗與自閉癥之間可能存在的聯(lián)系的關(guān)切，這項(xiàng)研究后來(lái)被證實(shí)具有嚴(yán)重錯(cuò)誤，2010年，《柳葉刀》對(duì)論文實(shí)施了撤回。不幸的是，論文的發(fā)表引發(fā)了恐慌，導(dǎo)致疫苗的接種率下降，并隨之出現(xiàn)了相關(guān)疫情。沒(méi)有證據(jù)表明麻疹、腮腺炎、風(fēng)疹疫苗與自閉癥之間存在關(guān)聯(lián)。

(截圖來(lái)源：The Lancet)

另外，世衛(wèi)組織委托開展的證據(jù)審查工作得出結(jié)論認(rèn)為，在疫苗中使用硫柳汞等防腐劑與泛自閉癥障礙(統(tǒng)稱，涵蓋自閉癥和阿斯伯格綜合征)之間并無(wú)關(guān)聯(lián)。

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【事實(shí)

2016年，《自然》期刊發(fā)表關(guān)于“轉(zhuǎn)基因猴表現(xiàn)出孤獨(dú)癥癥狀”的研究論文。該研究由中科院上海生命科學(xué)研究院神經(jīng)科學(xué)研究所仇子龍研究組與神經(jīng)所蘇州非人靈長(zhǎng)類研究平臺(tái)孫強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作完成。研究通過(guò)構(gòu)建攜帶人類自閉癥基因MECP2的轉(zhuǎn)基因猴模型以及對(duì)MECP2轉(zhuǎn)基因猴進(jìn)行分子遺傳學(xué)與行為學(xué)分析，發(fā)現(xiàn)MECP2轉(zhuǎn)基因猴表現(xiàn)出類人類自閉癥的刻板行為與社交障礙等行為。

(截圖來(lái)源：Nature)

所以，自閉癥不是傳染病，將自閉癥人群與普通人群分離的行為是不當(dāng)?shù)摹?/p>

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【事實(shí)

盡管“自閉癥是無(wú)法完全治愈的疾病”的理念在不斷普及，仍然有一些家長(zhǎng)不斷在打聽“靈丹妙藥”。首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京兒童醫(yī)院副主任醫(yī)師張紀(jì)水說(shuō)，目前，部分輕癥自閉癥患兒通過(guò)規(guī)范、持續(xù)的個(gè)體化康復(fù)治療可以實(shí)現(xiàn)“臨床治愈”，即能基本實(shí)現(xiàn)生活自理和有基本的社交。但一些重癥患兒家長(zhǎng)往往會(huì)進(jìn)入兩個(gè)極端：放棄治療而錯(cuò)過(guò)最佳干預(yù)時(shí)機(jī)，或者盲目治療，走了很多彎路。對(duì)于自閉癥患兒，就個(gè)體來(lái)說(shuō)，越早發(fā)現(xiàn)，治療效果越好。因此，一旦懷疑孩子有自閉癥傾向，家長(zhǎng)應(yīng)盡快帶孩子到正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)診斷。確診后，應(yīng)遵守綜合治療的原則，通過(guò)腦功能訓(xùn)練、藥物治療、個(gè)體化康復(fù)等手段盡早干預(yù)，增強(qiáng)孩子的生活能力，提高其生活質(zhì)量。

衛(wèi)生部辦公廳印發(fā)的《兒童孤獨(dú)癥診療康復(fù)指南》中指出，兒童孤獨(dú)癥治療以教育干預(yù)為主，藥物治療為輔。因此，藥物治療對(duì)于兒童孤獨(dú)癥只是對(duì)癥、暫時(shí)、輔助措施，教育訓(xùn)練發(fā)揮著更重要的作用。

(截圖來(lái)源：國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì))

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【事實(shí)

1989年，《雨人》獲第61屆奧斯卡最佳影片等四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中男主角雷蒙的原型人物金·皮克就是一個(gè)能背誦上千本書，擁有超常記憶能力的天才。2006年6月號(hào)《科學(xué)美國(guó)人》雜志刊登了《進(jìn)入“學(xué)者”大腦》一文，認(rèn)為“我們?cè)诮忉屗哪芰χ埃荒芗傺b理解人類的認(rèn)知能力”。以偏概全，認(rèn)為所有自閉患者都是潛在的天才是不合理的。

(截圖來(lái)源：Scientific American)

醫(yī)學(xué)上把有認(rèn)知障礙，但在某一方面，如對(duì)某種藝術(shù)或?qū)W術(shù)，卻有超乎常人的能力的人定義為“學(xué)者癥候群”。最有力的解釋是，左腦的某種損傷導(dǎo)致了右腦的補(bǔ)償性生長(zhǎng)。這表明他們的才能是有局限性的，通常是以右腦半球?yàn)橹鞯囊恍┕δ?，主要屬于非符?hào)、藝術(shù)、視覺(jué)以及動(dòng)作方面的能力，具體表現(xiàn)在音樂(lè)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)及其他方面，而左腦半球則主管語(yǔ)言、邏輯以及符號(hào)化的能力。在自閉癥患兒中，有著“學(xué)者”才能的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不到百分之十。

“求真”欄目提醒，自閉癥患者是社會(huì)大家庭中的一員，他們也有自己獨(dú)特的價(jià)值。他們?cè)诮煌?、溝通、適應(yīng)性等方面存在的障礙，都需要家長(zhǎng)、醫(yī)務(wù)人員及研究者的理解與幫助，與“星星”的孩子同行，讓他們不再孤單!