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1、八年級(jí)下語(yǔ)文重要知識(shí)點(diǎn)散文閱讀反復(fù)讀文，掌握具體內(nèi)容:選用了哪些材料，所選材料的共同點(diǎn)是什么，作者思路是怎樣的，文章中心線索是什么2、領(lǐng)會(huì)文章的意境美:(1)反復(fù)誦讀，抓住“文眼”，從語(yǔ)言的變化、結(jié)構(gòu)、用詞、語(yǔ)氣等方面體會(huì)作者感情變化，揣摩弦外之音。

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2、(2)展開(kāi)聯(lián)想和想象，對(duì)文章所描寫的生活景象有如臨其境的感覺(jué)，產(chǎn)生與作者一樣的感受，引起感情上的共振。

3、(3)準(zhǔn)確把握散文的深刻寓意扣思想內(nèi)涵，引起思想上的共鳴。

4、3、品位散文語(yǔ)言特色(1)抓關(guān)鍵的字詞，理解其言外之意。

5、(2)注意修辭手法的使用，特別注意句子的比喻義、象征義。

6、(3)注意句式的變化和語(yǔ)氣的轉(zhuǎn)換，理解作者的感情。

7、(4)正確朗讀，反復(fù)地讀，讀出韻味，讀出感情。

8、小說(shuō)閱讀:理清故事情節(jié)發(fā)展線索 (寫什么事，有哪些人物，人物之間有什么關(guān)系，發(fā)生了什么矛盾和沖突)2、分析典型人物的性格特征分析人物形象:如何描寫人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、肖像、神態(tài)、心理以及細(xì)節(jié)描寫。

9、3、分析環(huán)境描寫 把這些描寫與上下文的故事情節(jié)聯(lián)系起來(lái)，分析其是襯托人物性格還是渲染人物活動(dòng)的氣氛，或者是為故事情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆(作鋪墊)?4、分析小說(shuō)的語(yǔ)言小說(shuō)表達(dá)方式主要是記敘和描寫，而分析描寫的詞、句往往是要求考生去抓住某種描寫分析其對(duì)刻畫人物、情節(jié)發(fā)展等作用而考慮。

10、議論文閱讀議論文三要素:論點(diǎn)(作者的主張、見(jiàn)解);論據(jù)(證明作者見(jiàn)解的材料);論證(以材料證明觀點(diǎn)的過(guò)程)找出文中的論點(diǎn)和論據(jù)論點(diǎn)位置:標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾、(歸納)每段的中心句論據(jù)類型:說(shuō)理、事例2、分析論證方法(1)和論據(jù)相聯(lián)系的方法(要明白它們分別證明什么)事實(shí)論證(舉例論證)，引用論證，比喻論證(2)以邏輯推理為基礎(chǔ)的方法: 因果論證，類比論證，引申論證(3)綜合性的方法: 對(duì)比論證，逐層深入論證 (這兩種方法只提供行文思路，使用它要求助于前6種方法)3、把握議論文的結(jié)構(gòu)引 論--本 論--結(jié) 論(提出問(wèn)題--分析問(wèn)題--解決問(wèn)題)(是什么)(為什么)(怎么樣)分析其結(jié)構(gòu)，是分析“本論”的論證結(jié)構(gòu):(1)縱式:逐層深入(2)橫式:并列式的(3)綜合式4、領(lǐng)會(huì)議論文的語(yǔ)言特點(diǎn):概括、嚴(yán)密、辨證說(shuō)明文閱讀說(shuō)明文類型:解說(shuō)事物(形狀、性質(zhì)、方位、構(gòu)造、類別、功能) 闡明事理(概念、原理、成因、規(guī)律、聯(lián)系)理解文章對(duì)事物特征的準(zhǔn)確概括2、分析結(jié)構(gòu)和說(shuō)明順序總-分-總結(jié)構(gòu): 總-分分-總 過(guò)程(時(shí)間)順序 空間順序“分說(shuō)”的順序 主 次 因 果/果 因邏輯順序 具體 抽象 現(xiàn)象 本質(zhì) 簡(jiǎn)單 復(fù)雜3、辨別說(shuō)明的方法(弄清楚為什么采用這種方法)下定義、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)(數(shù)字)、分類別、作比較、引用、畫圖表……(說(shuō)明方法的作用:為了說(shuō)明某項(xiàng)內(nèi)容)4、體會(huì)說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn):準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、周密 如:“幾乎”、“左右”、“大約”、“最”、“絕大多數(shù)”……。

關(guān)鍵詞： 言外之意 提出問(wèn)題 因果論證