“到兒童醫(yī)院工作的藥師，沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何兒科的培訓(xùn)，如何監(jiān)督兒童臨床用藥?”原北京市衛(wèi)生局局長(zhǎng)、中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)兒科醫(yī)師分會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)朱宗涵的發(fā)問(wèn)，讓會(huì)場(chǎng)陷入沉寂。

23日，在南京醫(yī)科大學(xué)舉行的兒科醫(yī)學(xué)院發(fā)展研討會(huì)上，多位專(zhuān)家認(rèn)為，我國(guó)兒科醫(yī)生長(zhǎng)期緊缺的背后，是對(duì)兒童醫(yī)學(xué)的漠視，恢復(fù)兒科院系，不是簡(jiǎn)單地多培養(yǎng)幾個(gè)學(xué)生，而是要在生命科學(xué)基礎(chǔ)上重新規(guī)劃發(fā)展兒童醫(yī)學(xué)。

“金眼科、銀外科、馬馬虎虎婦產(chǎn)科、千萬(wàn)別干小兒科”，這句在醫(yī)生圈里流行多年的調(diào)侃或許也是兒科的一個(gè)寫(xiě)照。

兒科醫(yī)生究竟有多緊缺?

《2015年中國(guó)衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)年鑒》公布的數(shù)據(jù)顯示，近5年來(lái)，我國(guó)兒科醫(yī)生總數(shù)從10.5萬(wàn)下降到10萬(wàn)，平均每1000名兒童只有0.43位兒科醫(yī)生，與全國(guó)平均每千人配備2.06名醫(yī)師水平相比相去甚遠(yuǎn)。有人測(cè)算過(guò)，幾年前，我國(guó)的兒科醫(yī)生缺口就有20萬(wàn)。

1998年高等教育改革，讓本就捉襟見(jiàn)肘的兒科人才更緊缺。醫(yī)學(xué)院的本科教育取消了兒科專(zhuān)業(yè)，代之以臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，兒科學(xué)成為其中的一門(mén)課程。1999年，全國(guó)兒科專(zhuān)業(yè)停止招生。

“兒科醫(yī)師缺乏，兒科診療尺度缺乏，兒科醫(yī)療機(jī)構(gòu)缺乏。”朱宗涵用了三句話(huà)形容自己對(duì)兒科現(xiàn)狀的震驚。他認(rèn)為，說(shuō)到底還是對(duì)兒童醫(yī)學(xué)的不重視。他例舉說(shuō)，教育部撤消兒科專(zhuān)業(yè)后，國(guó)家自然科學(xué)基金也沒(méi)有兒科方向，甚至院士選拔中也難覓兒科人才，在醫(yī)學(xué)院校內(nèi)部?jī)嚎仆瑯右矝](méi)有話(huà)語(yǔ)權(quán)。

2016年，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，首次提出涉及兒童關(guān)愛(ài)的改革措施。同年，國(guó)家支持南京醫(yī)科大學(xué)等8所高校舉辦兒科學(xué)本科專(zhuān)業(yè)。朱宗涵表示，恢復(fù)兒科院系不是多培養(yǎng)幾個(gè)學(xué)生的問(wèn)題，而是要在生命科學(xué)、發(fā)育生物學(xué)基礎(chǔ)上重新構(gòu)建兒童醫(yī)學(xué)的學(xué)術(shù)發(fā)展，培養(yǎng)高質(zhì)量的兒科醫(yī)生。

“兒童醫(yī)學(xué)與成人醫(yī)學(xué)最大的不同是，成人醫(yī)學(xué)(研究的)是成熟走向衰老，兒童是從一個(gè)胚胎發(fā)育為一個(gè)生命體，發(fā)育是兒童醫(yī)學(xué)的關(guān)鍵詞，它給臨床醫(yī)學(xué)帶來(lái)了新挑戰(zhàn)。”朱宗涵說(shuō)，發(fā)育生命學(xué)、腦科學(xué)、遺傳學(xué)等，都是做兒童醫(yī)學(xué)的生命科學(xué)基礎(chǔ)。

上海交通大學(xué)附屬新華醫(yī)院副院長(zhǎng)鄭忠民，浙江大學(xué)附屬兒童醫(yī)院、兒科學(xué)院副院長(zhǎng)毛建華等也表示認(rèn)同，兒科是一門(mén)綜合性基礎(chǔ)學(xué)科，包括內(nèi)科、外科、五官，甚至兒科的影像、麻醉、病理等，都與成人不一樣，需要專(zhuān)門(mén)研究。

“比如，兒童吃藥不是成人劑量的1/2或1/3就可以解決。”南京醫(yī)科大學(xué)附屬兒童醫(yī)院、兒童醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)黃松明說(shuō)，兒童病癥的治療不是按成人比例縮小，兒童在發(fā)育過(guò)程中，生理解剖特點(diǎn)與成人完全不同。0—3歲、0—6歲、14歲以下，都有不同的階段性特征，直到14歲以上才接近成人。“要讓兒科醫(yī)生掌握兒童在發(fā)育過(guò)程中不同階段的特點(diǎn)，才能為患者提供更好的診療。”

在全面放開(kāi)兩孩政策后，兒科醫(yī)療和保健需求將更加迫切。2016年，國(guó)家衛(wèi)計(jì)委提出力爭(zhēng)2020年兒科醫(yī)師達(dá)14萬(wàn)人以上;教育部提出力爭(zhēng)2020年每省至少1所高校開(kāi)辦兒科本科專(zhuān)業(yè)。

以南京醫(yī)科大學(xué)為例，1959年成立的兒科系，是國(guó)內(nèi)最早創(chuàng)建的兒科學(xué)學(xué)科之一。60余年來(lái)，該校一直沒(méi)有中斷兒科學(xué)專(zhuān)門(mén)人才的培養(yǎng)。據(jù)黃松明介紹，2014年，南醫(yī)大在全國(guó)率先招收五年制臨床醫(yī)學(xué)(兒科方向)本科生，2017年兒科專(zhuān)業(yè)繼續(xù)擴(kuò)招，目前每年招收60名5年制本科生，60名“5+3”研究生。但是遠(yuǎn)水解不了近渴，“一名本科生在校學(xué)習(xí)5年，畢業(yè)后規(guī)劃培訓(xùn)3年，成長(zhǎng)為一名成熟的內(nèi)科醫(yī)生至少還要5年，而成為外科醫(yī)生則要8—10年。”黃松明說(shuō)。